家里绘本买了一大堆，真正用到的没多少，孩子老是喜欢看同一本，怎么办？

重复是最好的学习。喜欢重复同一本，代表孩子在这一本中不断获得新的知识和乐趣，可以分析看看是什么，然后找到有同样特质的绘本推荐给他/她，这样就能扩展孩子的阅读范围了。

当我们认为孩子是在重复阅读一本绘本的时候，孩子眼里说不定这本书每次读起来都不一样。结合我自己的例子，我和宝宝一岁的时候开始看适用于3-6岁的《开车出发》这套书，至今可能看了几十遍吧，每一次都津津有味。最初的看不懂，只认识人，于是每一次看到有小朋友就很开心。

一起看书的第一个月，这是一套人物画册。

再后来他认识了狗，现实里的所有狗见过没有见过的品种都能归纳出来那是狗，于是所有书里的狗也都认识了。他就开始在每一页找狗，然后认识了狐狸，在所有书页里找狐狸，就这样他认识书里面的所有动物。

一起看书的第二、三个月，这是一套动物画册。

又过了一个月，他终于开始注意到有一些方块块儿和路上的车一样。于是他开始指认各种各样的车。从消防车道大巴车。终于

一起看书的第四个月，这本书变成了交通工具绘本。

随着他认识的事物原来越多，他应该可以慢慢意识到这本书本来的样子，也就是我们大人眼里从始至终的样子吧。

我在过早的年龄段引入了一套复杂的书，所以得以窥见如此清晰的认知过程，其实这个过程对于各个年龄的孩子都适用，每一本书最初他们都只能看见自己能够识别的部分，通过不断的重复，不断的加深记忆和理解，不断的看到新的内容获得新的知识。

看清了这个过程，就可以利用这个过程引入新书？

找同类，在家长眼里书本之间不要有太明显的界限感，而要看见书的相似点。

举个例子《小熊宝宝》和《开车出发》这两套可不可以一起读呢，一个来自美国，一个来自日本，一个是讲小熊和朋友们的故事，一个是乘坐各种交通工具在日本的各式风光中切换的故事，一个是拼贴画风的互动书，一个是水彩风格的故事书。

答案是可以的，因为他们都有小动物，各种各样的小动物，如果当下孩子的兴趣是动物，这两套书完全可以放在一起读。看似风马牛不相及的绘本们多多少少都存在共同点, 一起读完全可以。

还有就是要清楚孩子最喜欢的书到底是哪个特质最吸引他/她，找到其他具有同样特质的绘本推荐给他/她，慢慢的他们就能接受更多的绘本了。

另外还要根据年龄采用不同的引荐方式，让孩子能够看到其他绘本的有趣之处。

如果都试过了，不太有用，也不要着急，绘本阅读不过只是拓宽孩子眼界的一种方式，不是唯一方式，多带他接触显示生活中的东西，丰富生活体验，有了现实生活的基础再去接触抽象的表达也会容易很多。

您好，很高兴回答您的问题。孩子喜欢反复读一本绘本，这是正常的现象，妈妈不用太着急。

1. 反复练习是为了帮助儿童构建智力虽然在我们大人看来，一本绘本就那么二十来页，就那点东西，读一两次就没意思了，但是在孩子这并不是这样的。

对于孩子来说，他们学习一件事物并不是一次就完成的，而是循序渐进地习得。他们每读一次绘本，都会有新的收获，学到不同的东西。

比如，第一次看一本绘本，他可能被故事情节吸引了，第二次再看时，他对里面的图画感兴趣，第三次，可能对色彩、小细节感兴趣。

例如有本绘本叫《100层的房子》，这本绘本文字很少，大人如果照文字讲起来可能觉得很枯燥，小孩子关注点就不一样了。可能第一次会数数是不是真的有100层，第二次会看每10层里住的动物房子都有什么特点，第三次可能会挑他感兴趣的动物一层一层的观察。可以说这本绘本，读几十遍每次都会有不一样的收获。类似的还有《地下100层的房子》、《海底100层的房子》、《100层的巴士》。

2. 孩子读绘本的目的是培养阅读兴趣孩子刚接触绘本时，并不是所有绘本都会接受的，他们会先选择他们喜欢的绘本来让我们读给他们听，至于他们怎么选的，每个孩子会不一样。

我女儿小时候，我会带她去绘本馆借绘本，会让她自己挑一些她感兴趣的。当时我就发现她对图画比较不合常理的绘本不感兴趣。比如那套经典的《我妈妈》和《我爸爸》，她愿意看《我妈妈》，但拒绝看《我爸爸》，因为《我爸爸》里有句话是说“我爸爸吃得像马一样多”，图片里爸爸的头变成了马的头，我女儿看到后有些害怕，或者是理解不了，之后她就拒绝读这本书。直到稍微大一点了才愿意读。

等到孩子的阅读兴趣培养起来后，他们会对更多的绘本感兴趣，这时候再挑绘本就不用非得按照年龄来选就，几乎所有的绘本孩子都会感兴趣。

所以，刚开始妈妈不要太着急，培养兴趣是关键。

3. 如何陪孩子反复读一本绘本我女儿一岁多的时候开始接触绘本，她刚开始最喜欢的是《点点点》，也是让我反复了十几天给她读，这本绘本互动性很强，孩子虽然读了十多次，但每次还是感觉被惊喜到，她可能就是喜欢这本书给她带来的那种小意外，或者就是喜欢读这本书时妈妈和她的互动，让她觉得很开心。

当孩子让我们反复给他讲一本绘本时，我们可以做以下尝试：

按照书中的文字朗读给他听

声情并茂大人一人分饰多角讲绘本

孩子听到我们一人分饰多角，会被我们吸引的，并且会很兴奋

抛开文字，尝试看着图画给孩子讲

这一点对于喜欢读文字的我们来说确实是个挑战

和孩子一起，分角色读绘本

让孩子尝试自己看图讲绘本

和孩子进行绘本的有关延伸活动

比如《小蓝和小黄》，就可以和孩子一起认识颜色。用颜料来玩颜色混合的游戏，或者玩撕纸，用手撕出更多的类似的故事情节。

总结总之，孩子有他自己的节奏，我们不需要太着急，买来的绘本暂时不看的就放在书架上，书的封面朝外放着，总有一天他会挑到那本书的。

我是 @优说育儿 家有俩宝，爱分享绘本故事、亲子故事、育儿心得，努力成为更好的妈妈，成就更好的自己。欢迎关注留言，一起交流。