望夕阳而思乡诗句【现代与古代的都要】

夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》

浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》

求诗词中同一意象表达相同感情的例子？

海，辽阔，力量，气势，深邃。

江水，愁苦，历史发展的趋势。

春风，旷达，欢愉，美好。

西风，落寞，游子归乡的愁苦。

西楼，闺怨之惰。

丝竹，美好的音乐。

峨眉，有才能的人。

酒，欢悦，失意……先就这么多了

古诗词与流行音乐的结合

以诗词作为歌词的歌曲,这首大概算得上是传唱度最高的了.歌词出自北宋著名词人苏东坡的《水调歌头・明月几时有》,以月起兴,围绕中秋明月展开想象和思考。
当代一些流行音乐与古诗词在表现情感、生活上有很多相似之处，这就构成了古诗词和流行音乐在抒情上的默契。流行音乐的情感表达更为直白，更有节奏感。《水调歌头・但愿人长久》《一剪梅・红藕香残玉簟秋》《虞美人・春花秋月何时了》这几首词都是中学教材中选录的经典诗词作品。一些颇具才情的作曲家在古典诗词与现代流行音符中寻找到最佳结合点，使之成为颇具现代感的流行歌曲。在现代文化语境下，流行方式更容易被高中生所接受，当王菲用空灵的声音吟唱水调歌头，当安雯用细腻来演绎李清照的思念，当徐小凤演唱李煜的哀怨，学生犹如走进了主人公的情感世界。在这样的旋律下，学生容易催发想象和联想，从而进一步解读古诗词的语言内涵，突破千年的隔阂去感受古人的情怀与悲欢离合。在教学中直接引入当代流行元素，学生也会从无意识地听慢慢转变为有意识地“唱”“品”，久而久之学生的语文核心素养也会随之提高，这与“大语文”的理念一脉相承。