求一首著名作家写的描写春的现代诗！

春天

韩桐芳

风起绿了风
雨飘绿了雨
春天一觉醒来
扑进我们怀里
刚刚醒来的小溪
还没顾上清清嗓子
就把脆脆的歌儿
撒落了一地
刚刚醒来的果树
还没顾上长出叶子
就爆燃出
团团刺眼的绚丽
春天最数燕子忙碌
她一边呢喃细语
一边用锃亮的剪刀
精心剪裁着春天的新衣
春天尽管有时
仍会让你感到有些寒意
可性急如火的春天
毕竟把一个沮丧的冬天
带出灰蒙蒙的记忆……

春姑娘

艾青
春姑娘来了——
你们谁知道，
她是怎么来的？
我知道！
我知道！
她是南方来的，
前几天到这里，
这个好消息，
是燕子告诉我的。
你们谁看见过，
她长的什么样子？
我知道！
我知道！
她是一个小姑娘，
长得比我还漂亮，
两只眼睛水汪汪，
一条辫子这么长！
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上；
在她的手臂上，
挂着一个大胆柳筐。
她渡过了河水
在沙滩上慢慢走，
她低着头轻轻地唱，
那声音像河水在流……
看见她的样子，
谁也会高兴；
听见她的歌声，
谁也会快乐。
在她的大柳筐里，
装满了许多东西——
红的花，绿的草，

还有金色的种子。
她把花挂在树上，
又把草铺在地上；

把种子撒在田里，
让它们长出了绿秧
她在田垅上走过，
母牛仰着头看着，

小牛犊蹦跳着，
大羊羔咩咩地叫着……

她来到村子里，
家家户户都高兴，
一个个果子园，

都打开门来欢迎；
那些水池子，
擦得亮亮的；
春姑娘走过时，

还照（本文来自第一范文网 ，转载请保留此标记。）一照镜子。
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，

每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”

各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，

每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
只有那些鸭子，
不会飞也不会唱歌，

它们呆呆地站着，

拍着翅膀大笑着……
它们说：“春姑娘，
我们等你好久了！

你来了就好了！
我们不会唱歌，哈哈哈……”

风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔
走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？

春天的歌谣 崔墨卿
春在枝头飘绕
春在花间闪耀
春在燕翅声声歌唱
春在鸽哨翩翩舞蹈

春给西山一片绿涛
春给长河一串欢笑
春给田野沸腾喧嚣
春给古城百媚千娇

春雷擂响鼙鼓
春风奔走呼号
春雨播洒歌谣
春潮汹涌如涛
一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞
一只希望的鸟儿在北京人的心头
正悄悄地筑巢

写给春天的诗 孙光利
鞭炮的余音
纷纷落地
那些或多或少的喜悦 象雪

游子吟的作者简介诗歌的背景资料

（1） 解诗题： 吟：就是吟诵，吟咏的意思 教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式。 我们还学过相关题材的诗，有：《暮江吟》《石灰吟》等诗。 （学生汇报）游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏。 （2）知诗人：学习根据所查资料介绍孟郊 孟郊(751-814) 字东野,唐代诗人.曾任 溧阳县尉、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。 教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。 （3）明诗义： 慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢? （4）悟诗情：配乐吟咏古诗，听flash音乐→烛光里的妈妈、学生感悟诗情。 这首诗表达了一种普通而伟大的人性美—母爱。 再次吟咏本诗。 （5）：我欣赏： 同学们在课前预习时收集了许多古今中外吟咏母爱的诗歌，接下来我们来一起欣赏一下（课件出示这些诗歌，包括《献给母亲的诗》《母爱，震撼人心》《致母亲》《母爱》《怀念您》等诗）指名同学朗诵，比较《游子吟》与这些诗歌在表达手法上的不同之处： ① 《游子吟》这首诗语言非常精炼，读来上口、容易背会 ② 《游子吟》抓住了母亲给游子缝衣这个细节，从这一细节中流露出母亲与游子之间那份纯真的感情。 ③ 这首诗不像其它的现代诗歌那样；不断的抒发感情，而只以一句“谁言寸草 心，报得三春辉”道出了母爱的无法回报。 背一背古诗： （6）我创作：（播放《懂你》的flash音乐，同学们看着课本的插图写下自己最想对母亲说的话，可选用古体诗的形式，也可以用现代诗的形式进行创作。 （三）、课后延伸： 1、 背诵古诗与诗义。 2、 完成课中没有完成的诗歌创作。 3、 为母亲做一件事，感谢母亲。