学习日志（相信我学会学习日志）

你想鼓励你的学生吗?或者是鼓励你的孩子?那就叫他们写写学习日志。

对学生，孩子来说最困难的是精准的自我评估能力，不好的是，在学校里我们没有给学生们足够的空间和自主权来学习，在家庭里没有给孩子们自我反省和自我评估的技巧，但现在这个情况可以得到改善。因为疫情发生的缘故，孩子们拥有很多时间用于自我反省自我评估 自我复盘，所以我们应该在这段时间积

极鼓励学习，我建议大家参与写学习日志。

学习日志原理是这样的 ： 让孩子自己决定学习道路，让她们自己决定想学什么，自己真正想要的是什么，或许他们想学舞蹈或许他们想学音乐或许他们想学钢琴或许他们想参加英语竞赛，这都没关系的，因为重要的是，他们写下自己的学习日志，而学习日志包括三个因素:

首先是准确具体的确定目标，相比说 ： 我想在英语大赛比赛中获得第一名，换句话说 ： 想在四个小时内背完1000个单词。

第二是，写下学习过程。在脑海中绘制学习计划并写下你的学习过程。

第三个也是最重要的组成部分是，写下你的观察结果，收集数据自我反省，并为自己制定新的学习策略。

在这个过程中老师扮演着非常重要的角色因为他们是老师主要有三个功能。

第一个功能是激励学生。

第二个功能是成为学习日志的监督者

第三个也是最重要的功能是不断提出新的学习策略。

让咱们回到备考英语竞赛的例子，学生在的时候在备考过程中往往会变得非常专注，他们会不停学习下去，所以作为一名老师或者是父母，你可能想对他们说 ： 你想过其他模式吗?你想过刷题吗你想过跳舞吗？你想过和朋友下棋吗?提出这些问题不是为了给出正确答案，只是为了提出新的可能性，以便孩子更准确地自我诊断，自我选择，自我复盘。

这是学习日志的原理，我相信通过学习日志，学生重返课堂时就会更有动力，他们会成为更有效的学习者。

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