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差生转化计划(差生转化要对症下药)

差生转化要对症下药

王营(特约评论员)

上学期期末考试结束后,家长和班主任都拿到了学生的考试成绩,有些班主任和家长或通过短信、微信,或直接到笔者办公室询问:如何提高差生的成绩?

不可否认,这的确是困扰家长和老师的老大难问题。笔者以为,学生成绩差,只是“果”,无论是家长,还是班主任,都要下大力气寻找学生成绩差的原因,在此基础上对症下药,才能有效促进差生转化。据笔者观察,学生成绩差,大体有以下几种原因:

学习基础差。有些学生小学知识没有学好,初中自然成绩差;初一没有学好,进入初二、初三,成绩也好不了。前面的知识没有学懂、弄通,后续的学习自然会越来越困难。如果是这种情况,在不耽误现有功课的前提下,家长和老师要引导学生有目的、有计划地补习过去没有学好的知识,并通过系统地归纳梳理,与正在学习的知识建立连接。

学习态度和学习习惯差。有些学生看上去很聪明,但就是发自内心地不想学、不愿学、不爱学,这是学习态度出了问题;有些学生听课精力不集中,不爱思考,作业也不认真完成,这是学习习惯存在问题。对于这两类学生,教师和家长要耐心做思想工作,如果学习态度和学习习惯能发生根本性转变,学生成绩定会有所提高。现实中,这样的案例不在少数。

学习方法不当。有这样一类学生,智力不差,听课认真,平时下的功夫也不少,但考试成绩就是不理想。究其原因,可能是学习方法存在问题,比如,不会预习,不会听课,不会总结复习,等等。如果方法得当,这类学生往往有较大的上升空间。为此,教师要引导其调整学习方式,帮助学生找到适合自己的学习方法。

除此之外,每个班级都有少数这样的学生——先天没有学习文化知识的优势,加之没有良好的学习态度和学习习惯,成绩一直处于下游。对于这类学生,教师和家长也不要随意放弃,而是要多加观察,发现他们的优势,鼓励其发展特长,或许能够带动文化课的学习。

北京师范大学教授肖川曾说:“在我们的教育实践中,特别是对待暂时在某方面后进的学生,要更多地给予他们温暖的感化,唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往,这是与对人性乐观、光明、正直的期待相联系的。”对于差生,家长和教师要多一些耐心和关爱,要想办法唤醒和激活其心中潜藏的学习愿望。

(作者王营,蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论首发作品,转载请务必注明来源,违者必究。)

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