本人记忆比较差容易丢三落四,高中的时候把钱包忘在了教室第二天早上去了就没有了,里面的身份证银行卡现金都没有了踪迹,同桌带我各种调监控,还是没有结果,后来同桌又给我各种找钱,班里找了六七百,支撑我度过了一个月。
还有一次削苹果不小心扎伤,还挺严重的,自己从5楼走到了医务室,医务室让去县医院,后来各种悲惨转折,接动脉等等,班里同学又开始各种捐钱,同桌给我发红包等等
反正就是好多好多让我感动,超级感动的那种!!!
你好,中学生早恋的有何危害,这个问题是值得大家探讨的,对于不同的人对早恋这件事情有不同的看法,有的人持支持态度,有的人持反对态度,有的人则持中立态度。在我看来,说早恋对于学生成长和学习有负面影响其实并没有科学依据。
第一:有没有危害要基于科学研究结论,而不是凭感觉和经验。实话实说,西方发达国家并没有把早恋当做问题,也没有与早恋相关的研究。相反,我国对早恋问题的研究较为丰富,总体上来讲,这些研究基本都是教育者的思辨研究或是一线教师的个案思考,并没有太多基于大量数据的科学实证研究。所以,国内持有的早恋危害的负面观点,更多是个人的臆想和推测,并没有坚实的数据支持与科学研究基础。
第二:早恋本身没有危害,造成危害的是教育者对待早恋的负面态度。实践观察证明,早恋对于学生的负面影响大多来自学术父母和老师的不当的干预。这些不恰当的干预引发了孩子与教育者的矛盾冲突。教育者所持有的反对、压制和制止的强硬态度,使孩子处于一个非常压抑的生长环境中。当发现孩子早恋时,父母和老师往往如临大敌、惶恐不安。他们所采取的策略是批评、职责、斥责、惩罚、隔离、换班、转学等。这些负面的教育方式自然会导致负面教育效果,进而给孩子的成长和学习带来危害。
爱包含四个要素是:奉献、责任、尊重、理解。处于青春期的学生,他们的自我逐渐发展,对于爱的需求特别强烈,他们希望爱与被爱,希望受到尊重和理解。爱是人生的重要课题,需要一直学习,而早恋为学习爱提供了一个很好的契机。
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