从小就喜欢讲故事,现在在做家教,有时间也很喜欢给10岁的孩子讲故事,哈哈,我还小……1.声音。孩子的注意力是有限的,不同的故事或情节,通过不同的音色表现出来,可以帮助他们理解感情,更让他们不走神。2.感情。类似于朗诵,我更喜欢在书中白描的部分加入感情,营造一种画面感和想象的世界。3.表演和表情。不同于朗诵,讲故事要服务于对象的,可以加入表演——手舞足蹈、夸张的表情,注意眼神交流。4.故事的选择。晚上讲故事不宜情节太丰富,容易睡不着;故事简单的,可以添加些细节,发挥想象力,参考第3。5.把孩子当孩子,把孩子当成人。不要讲完一个故事就问——你学到什么道理,太假太空;不如问——你怎么看谁谁怎么做的呢?窃以为启发思维胜于总结,让她去发现这个世界,保留自己的判断,何其珍贵。BTW,我有声音优势,擅长模仿!
从前,有个穷人家的小孩,家里实在养不起他,只好把他送到财主家放羊为生。
这一天,他照常把羊儿赶到草地放牧。突然,一只狼窜出来,叼起一只小羊跑了,小孩子不敢追狼吓的直哭。正好被路过的神仙听见,神仙可怜孩子哭的凄惨,变化成为一位老婆婆出现在孩子面前。她颤颤巍巍地拄着拐棍走到小孩面前说:“小伙子你哭什么呀?”
小孩抬头一看是位老婆婆,于是他哭着说:“婆婆我的羊被狼叼跑了,回去财主一定会打死我的,呜呜……”
老婆婆用拐棍敲着敲草地说:“你真没用不去追狼,却蹲在这里哭。”
小孩脸露惧色说:“狼会吃了我的。”
老婆婆生气的继续用拐棍敲着地说:“真没出息,因为怕就不敢去面对比你强大的对手,就算财主不打死你,你以后还敢来放牧吗?狼再来吃你的羊怎么办?”
小孩红着脸低下头说:“婆婆……那我该怎么办?”
老婆婆说:“愣着干嘛!还不拿着你手里的鞭子去追狼把羊夺回来呀。”
小孩犹豫了一下真的追狼去了,这时候土地公公从地里冒出头来说:“我说神仙你这不是害了那个孩子吗?他那小身体就算是追上狼也会被狼吃了的。”
神仙说:“我也知道,但是如果他一辈子都这么懦弱,就只能一辈子躲起来哭,不敢面对困难,而我只是在教他迈出人生勇敢的第一步。”
她的话音刚落小孩又跑了回来,他气喘吁吁地说:“婆婆,狼跑远了我……没追上。”
神仙拍拍他的头说:“今天追不上不要紧,现在你已经迈出了你人生勇敢的第一步,接下来你只要锻炼好自己的身体,让自己强壮起来,就不会害怕比你强大的敌人了。好吧!让我们再来数数你的羊。”
小孩听完点点头,急忙去数羊,他反复数了很多遍,发现羊一只也没少,他惊讶地回头,老婆婆却不见了,他高兴得想“一定是遇见神仙了,要不丢失的羊怎么会无缘无故地冒出来?”
从那以后,他谨记老婆婆的话,每天把羊赶到草原后,不再坐在一边看羊吃草无所事事,而是认真的锻炼身体,有事没事的甩着他手里的鞭子。
有一天,狼又来了。小孩有些害怕,可他还是扬起手中的鞭子,“啪……啪……”鞭子打在狼的脑袋上、屁股上,狼抵挡不住,抱头拼命地逃跑了。
孩子紧紧地握着手里的鞭子,高兴地欢呼:“我终于把狼赶跑了。”
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