关于爱的适合小学生的故事

有一位姑娘，毕业后当了一名女教师。她长得很美，走到哪里，哪里的人就会为她眼睛一亮。她的学生，特别是男学生，更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出，而且很守纪律。老师便安排他在毕业典礼上致词，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。
可是，这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒，他觉得也应该让老师吻一下。他便和老师说：“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。”
女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。”
小男孩说：“那咱们一言为定。”
小男孩为了能得到老师的那个吻，发奋学习，不多时，他的成绩提高很快，而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色，他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。
这个小男孩名叫亨利·杜鲁门，他最高的职位是美国总统。
当年的美国人都知道这位女教师的名字，还有她最伟大的吻。

小学生情感体验有哪些 具体事例

你好
进行知、记忆、思维、想象等认识事物理程总抱定态度事物符合需要体便产肯定态度并伴愉快体验；事物符合需要体便产否定态度体验（悲哀、愤怒、恐惧等）情绪情客观事物否符合自需要所产态度体验
情绪情特点：
、表情丰富善于控制自情绪情发展明显喜、怒、哀、乐容易表情反映师表扬夸奖喜笑颜；师批评难情低语或哭泣表情情绪情发变化晴雨表其情绪情易受具体事物支配容易激容易受控制同高兴自跟着高兴起
二、情内容断扩与加深随着级提高情断丰富通习进入更广阔求知欲使兴奋、疑惑、惊奇使理智发展；同习接受道德美陶冶例阅读文作品优秀任务使产敬仰、慕情反面物使产憎恨、厌恶外共同集体同间团结互助培养友谊集体荣誉
随着社性需要发展情益深刻例前童互助友较模能起玩；互助友则更处于责任处于履行良准则同惧怕前童能怕黑暗怕打针等主要怕做错事挨批评怕考试绩等
三、冲性减少稳定性增加入独立习集体锻炼控制、调节自情能力更加发展完善定程度已能抑制自前些愿望克服困难完自应该完任务情绪情稳定性益增冲性、易变性则逐渐改善