心里描写的作用？

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

心理描写,是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写.描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界.所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一.当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点.最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界.心理描写的作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

如何写好心理活动

--如何写好人物的心理活动 14:29:51| 分类： 作文技法 | 标签： |字号大中小 订阅--如何写好人物的心理活动同学们，在过去的学习里我们知道了如何写好人物的外貌、动作，而要想写好人物光靠这些还是不够的，还必须学会深入细致地探索人物心灵深处地思想、情绪、感受和产生这些内心活动的原因和发展过程。因为人是有感情的。在现实生活中，除了外部的语言、动作和表情神态外，还有内容心世界中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、愉快、忧虑等等。如果我们在习作中适当穿插了一些人物的心理活动描写，对于充分揭示人物的性格，深化作文中心，增强习作的感染力是非常有好处的。那么，今天我们就来一起走时人物的心灵，学习体验心理活动描写的方法。心理描写，是揭示人物内心活动状态的一种写法。跟语言、行动描写相比，它更能直接表现人物的思想感情和思想斗争，不但可以把人物写“活”，而且能使文章的主题思想表现得更加鲜明、突出，容易跟读者的心情及时沟通，引起读者的共鸣。心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意。通过人物的语言和动作也表现了心理感受，使人物的一言一行具有了感情色彩。在我们的习作中，在心理活动描写方面经常出现这样的问题：首先，在写人叙事时，忽视心理描写，就事论事，没有写出自己当时的心理感受，显得枯燥无味。另外，在写自己的心理活动时，口号化，表面化，有时还出现虚假的地方。第三，在描写他人的心理活动时，把自己的心理强加在他人身上，不符合人物的身份或性格特点。在我们的课本中心理描写成功的例子很多很多，如《穷人》一文中桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后，等丈夫归来时的心理活动：“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活家该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这一段生动地心理描写，真实地写出了桑娜乐于助人的善良性格。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；作为五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧。所以她有些慌恐，有些矛盾，有些自责，同时又是那样坚定，因此在等待丈夫回来的时间里忐忑不安。这一段文字虽然简短，但是却真实地反映出了一个穷人的思想感情，使人物形象栩栩如生。在课本时像上面这样心理描写非常出色的文章还有许多呀，比如：《我的战友邱少云》一文中“我眼睁睁地看见战友被烈火焚烧时的内心活动，《凡卡》中小凡卡对过去生活的回忆，《卖火柴的小女孩》中小女孩的幻想等等，课下同学们应该有意识地找一找读一读，这些文章在心理描写方面的精彩之处是值得我们学习的。要想写好心理活动还应注意以下三个方面的问题：第一、语言要精练。心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。第二．要能表现人物性格。一个人对事情的想法和态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，不能小人说大人话，不要出现不符合人物性格特点的心理活动描写。第三．要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写会使文章错落有致，富于变化，更加精彩。[戴SIR语录]抓住人物心理活动，语言务必精准简洁，力求突出人物性格，恰当结合其他描写。[现场演练]胖子的悲欢[节选]每当看到同不穿着漂亮的衣服时，心里又痒又酸，每当有人因肥胖怀疑本应属于我的成绩时，我敢怒不敢言，只好把悲哀深埋在心里。每当我凭着块儿在帮助小同学战胜欺负他们的人时，“胖”又给带来胜利者的欢乐。记得去年九月的一天，我去上学，边走边哭，我怨妈妈不懂我的心事，体育课在考前滚翻，前几天我已经在同学面前出尽了丑，同学们有的轻而易举翻了过去，有的翻歪了，但也还是翻了过去，而我不要说歪了，就是那一蹲两手扶地，头顶垫就做不到，一用力把裤子撕破了，同学们大笑不止。今天我借口肚子疼，想躲过这一关，而妈妈偏偏不理解，硬让我上学，你说我能不哭吗？突然一阵哭声打断了我的回忆，只见一个二年级的小姑娘边哭边说：“还我红领巾！还我红领巾！”我走过去一问才知道，一个大哥哥没带红领巾不能进校，他借口借一下，就抢走了小姑娘的红领巾，我迅速跑上去，拉住了他，这个男生哪是我的对手，几个回合下来，红领巾就到了我的手中。我手一松，他倒退了好几步，差点摔了个屁股蹲儿，他知道斗不过我，就骂了一声“肥猪”跑了，我想肥猪就肥猪，浑身都是宝呢！不像你小瘦猴，专算计别人，不讲礼貌，当我把红领巾还给小姑娘时，烦恼也全消了。有一天晚上我做了个梦，梦见我发明了一种新药---助长减肥丸，使所有的肥胖同学都穿上了称心美丽的衣服，在鲜花丛中跑跳笑闹。啊，我是多么希望梦想变为现实，让生活中所有的“胖人”少些悲哀忧愁，多些幸福欢乐！1、请你结合自己今天的学习，仔细品味一下上面这位同学的文章，说说文章在心理活动描写方面有哪些地方值得你借鉴！这可是对你今天学习成果的检验，要认真哟！2、文章语言诙谐幽默的特点也非常突出，请你在文章中画出相关的句子，读一读，仔细品味一下吧！引用 人物心理描写的方法 09:46:25| 分类： 语文教学 | 标签：描写 人物 心理 内心 试卷 |字号大中小 订阅所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。使用心理描写注意事项：第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。第二、要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。心理描写常用的方法说明：由于例子内容太多，单独收录在一起，另成一文，可以打开对照阅读。看例子前请先动脑思考。心理描写例题与评析一、直接描写。简析：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。 二、抒情独白式。这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 三、梦境描绘式。这是容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多。四、心理分析式。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。五、神态显示式。这通过写人物的神情来显示人物内心的感情。六、行动表现式。即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。七、环境衬托式。在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。 八、幻觉展现式。这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例，可以用以下几种方法。例一：内心独白我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！例二：幻觉烘托我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。例三：环境烘托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。例四：言行烘托试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。例五：修辞描写我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。 作文中常用的描写人物心理的方法。（一） 由作者或作品中的“我”直接描述表白（二） 通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白：“……啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！……”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑；你却不能拔去我无形的长剑呀！电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！……”“但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！”“光明呀，我景仰你，我景仰你，……”屈原热爱祖国，光明磊落，忠心耿耿，却遭到诬蔑诽谤，这段用诗的语言吟出的内心独白，是诗人心灵的呐喊，表达了屈原对黑暗世界的强烈的愤懑，和对光明未来的热烈追求，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗的精神。（三） 通过人物的语言、神情、动作表现人物心理如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时，菲利普多年的美梦一下子破灭了，“突然好像不安起来，他向旁边走了几步”，他这一动作，是想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出他来。他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走过来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。……”“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出：他内心非常的惊恐，怕这个穷水手弟弟又成为他的负担，菲利普被吓得失魂落魄了。又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。

高尔基曾经说过，“一个人真实的性格并不经常在他的言语里，而是在他隐秘的内心活动中。” 上一讲我们说到寓情于景，这当然是一种含蓄曲折的表达方式。更多时候，文学作品是通过心理描写来塑造人物的。同样的，在我们生活中，也需要清晰地表达自己的心理感受，来让别人了解自己的意图。描写好心理，不仅仅是文学家的事情，这个技能我们每个人都用得到。所谓情商高，就是善于理解别人的内心，表达自己的内心。比如：你可能需要给老板写封邮件，表达自己得知被提升后的兴奋之情、感激之情。从范文中抄几个例句显然不行，万一老板读过会觉得你不真诚，写得太肉麻又会适得其反。当然，过了几天，也许你需要向老板说明别人抢了你的功，你除了讲事实以外，可能还需要讲讲自己在得知这个消息后，有多么震惊。这时如何表达自己的心情也是有讲究的。这些表达心理感受的技巧，人不会天生就知道，我们可以从文学作品中学习，先看看别人是如何描写的。用的心理活动描写可以大致分为直接描写和间接描写。直接描写是最常用的手法，我们举三个例子来说明。图片例一：《项链》片段第一个例子是取自莫泊桑的《项链》，里面有这样几句话：她（玛蒂尔德）一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾。几句简单的话，把女主角玛蒂尔德是什么样的人向读者介绍得一清二楚。例二：《红楼梦》片段第二个例子是《红楼梦》第三十二回《诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏》里的。史湘云劝贾宝玉考一个功名，宝玉说是混账话，然后说：“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”这时林黛玉正好经过――听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑；所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣，既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。最后，黛玉想到自己身体不好，怕自己薄命不能和宝玉走到头，不禁叹息。曹雪芹通过喜、惊、悲、叹这种内心独白的方式，把黛玉的心理感受写得入木三分而合情合理。而且通过这次独白，不仅描写出黛玉的内心、她对宝玉的感情和她的担心，作者也明示了宝黛之间真正的感情，这就从一个人的心理到了两个人的关系。在两个人之间表达表达自己感情和想法时，很多人觉得有无数的话要说，但是理不出头绪。其实黛玉的喜、惊、悲、叹四种情感，可以作为你的清单提示符，人需要表达的主要情感无非就是这么几种。例三：《老人与海》片段图片书中只有一个主要人物，就是老渔夫圣地亚哥。他老了，一连84天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，在第85天钓到一条大鱼。那条鱼太大了，圣地亚哥和它斗了两天两夜才把大鱼杀死。但是当他把大鱼拖到岸边时，来了一群鲨鱼抢夺他的战利品，老渔夫拼尽全力击杀鲨鱼们，但他的鱼还是被啃光了，筋疲力尽的老人最后拖着一副鱼骨头回到了港口。人们看着骨头惊叹于这条鱼的巨大。由于在大部分篇幅里只有一个人物，整部小说其实都是在描写老渔夫的心理活动。海明威的写作手法是用老人的独白（自言自语）来反映他的内心。比如他在第85天感觉到有鱼咬钩时，是一种盼望已久渴望而又怕失望的心情。他自言自语地说：来吧，再绕个弯子吧。闻闻这些鱼饵。它们不是挺鲜美吗？趁它们还新鲜的时候吃了，回头还有那条金枪鱼。又结实，又凉快，又鲜美。别怕难为情，鱼儿。把它们吃了吧。这是他在恳求鱼。但是很快他的手又感到没有了动静，鱼游走了，于是开始恳求。求天主帮它咬饵吧。它不可能游走的，天知道它是不可能游走的。它正在绕弯子呐。也许它以前上过钩，还有点儿记得。等到鱼转了一圈又来咬钩时，虽然他知道鱼会掉过头来把饵吞下去的，但是这一次他没有敢说出声，因为他知道，一桩好事如果说破了，也许就不会发生了。这种得而复失的担心便被描绘得淋漓尽至。最后鱼终于咬钩了，他内心充满了喜悦：它咬饵啦，现在我来让它美美地吃一顿。等鱼把钩咬实了，老人喊了一声，“着（zhao）啊！”然后双手使劲猛拉钓索。老人的整段心里活动就这样被惟妙惟肖地描绘出了，我们读起来很有画面感。《老人与海》整部小说都是这样通过揭示老人的内心世界推动情节的发展的。其中最有名的一段独白，是大家熟悉的这句话――不过，人不是为失败而生的，……一个人可以被毁灭，但不能给打败。你看，这个例子，这个例子不仅描绘出了老人的心理，也传递出了海明威的心感受和他对人生的态度，小说里面的老人，不过是作者的化身。海明威为这位老渔夫赋予了坚强、宽仁、勇敢而不服输的特质，也就是后人对海明威本人的评价――硬汉。在海明威的作品中，经常有这样的人物，他们在巨大的压力和厄运打击下，依然勇往直前，即使失败也保持了人的尊严。老人的独白，就是这些人内心的独白。另外多说一句，海明威在《老人与海》里的表白，其实是两种大家可用的范式：一种是表达自己即在努力多次都失败后，终于看到了胜利曙光时心里的忐忑；另一种是在遇到困难时自己给自己打气，或者在一群人中间给大家打气时，该怎么说话。在历史上，麦克阿瑟说过“老兵不死”，凯撒说过“真正的勇士只死一次，而懦夫在倒下之前已经死了多次”。而海明威塑造了一个永恒的文学形象。怎么间接描写内心活动？接下来我们花一点时间讲讲怎么间接描写内心活动。这里面最常见的方式我分为两种：一种是通过描写行为来描写内心，比如你如果读到这样的话――“他站在那里，两眼发呆，又惊又怕，身体不停颤抖”。这样写，人物的内心想法就已经传达了十之七八。另一种是借别人的嘴说出来，或者由别人的话产生感触和联想。下面的这个例子跟我自己有关。我读到《倚天屠龙记》第二回最后一段，讲少年张三丰在师傅觉远大师去世后，和郭襄分别时，一个人不知道该去哪儿。忽见一对小夫妻从身旁经过，那女子责备丈夫，说道：“你一个男子汉大丈夫，不能自立门户，却去依傍姐姐和姐夫，没来由的自己讨这场羞辱。咱们又不是少了手脚，自己干活儿自己吃饭，青菜萝卜，粗茶淡饭，何等逍遥自在？偏是你全身没根硬骨头，当真枉为生于世间了。”然后她又说，“常言道得好：除死无大事”。张三丰想：“郭姑娘说道，她姊姊脾气不好，说话不留情面，要我顺着她些儿。我好好一个男子汉，又何必向人低声下气，委曲求全？这对乡下夫妇尚能发奋图强，我张君宝何必寄人篱下，瞧人眼色？”于是独自上了武当，成为一代宗师。少年张三丰当时正在茫然之际，心思被那个村妇说出，产生了感触。我读到这里，也就记住了“除死无大事”这句话，大家可能看到我在之前的专栏里这句话讲过很多次，出处便在这里。以后，我每次遇到难事时，总想起这句话。这时候人的心思，和书中人物的心思，是相通的。小结：这一讲我们说了直接和间接的心理描写，文学大师的过人之处，在于能够把人的心思描写得很透彻。通过分析各种描写心理的文字，你也可以看到，不同时代、不同国家的人其实内心有相通之处。