李雪琴谈婚姻的意义是「共同分担生育成本和生活成本」，你赞成吗？你认为婚姻对于女性的意义是什么？

现代社会而言，婚姻除了各种美好以外还必须要考虑两个问题：一是经济的收入与支出；二是子女的教育与培养。如果将这两个问题统一起来，就是努力地去赚钱，再努力地去花钱培养孩子。这不仅是婚姻的意义，也是婚姻的责任，且是婚姻的实质所在。

但在现实生活中，夫妻双方很难做到细化，谁应该承担多少费用？往往是根据本人的实际收入而定，特别在培养孩子方面，即可以多，也可以少，完全是由夫妻双方的经济收入而定。

还有一点，夫妻双方都有老人，还需要有一定的经济尽抚养老人的义务。老人的身体状况不同，需要的经济也有所不同。

婚姻的意义道理上可以这么说，但在实际生活中却很难办到。收入的不确定与不稳定，客观事情也是千变万化，很多应急的支出也是意想不到的。

所以，很多的意义，都必须归结到感情的真实，对整体家庭生活的正确态度。特别对双方老人，双方亲情，不能有歧视行为。

只要感情是真的，良心放正了，婚姻的意义也就有了。

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为天使缝补翅膀，使其向往天空、一飞冲天、一鸣惊人张敬义

于丹教授讲述了这样一件事：有一个学生亲手绣了一件“十字绣”送给她。里面绣着一个很优雅的女人，弯着腰拿着一根针，底下有一个脏兮兮的小孩，举着胳膊，女人抓着小孩的胳膊。开始她不知道这是什么意思，后来看到了这个学生给她写的字条——其实每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为翅膀断了，在他们还没有忘记天空的时候，他们一直在寻找为他们缝补翅膀的人。于丹教授讲到这里动情地说：“这就需要成人世界里没有人嘲笑这些孩子的青涩、莽撞、唐突，能够包容他们，能够爱他们，能够鼓励他们缝起翅膀，重新记起天空。”

为天使缝补翅膀、重新飞天是教师的使命。

为天使缝补翅膀需要宽容。天使折翅掉到地上，更需要我们的悲悯与呵护，悉心为他们缝补翅膀。我十分欣赏洛夫先生《一朵午荷》中的一段对白——

“真正懂得欣赏的人，才真正懂得爱。”

“此话怎讲？”

“爱荷的人不但爱它花的美丽，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”

“花凋了呢？”

“爱它的翠叶田田。”

“叶残了呢？”

“听打在上面的雨声呀！”

这是我觉得迄今为止对真爱这个词语最好的诠释。伟大的爱应该连对方的缺点也爱。真爱孩子，就应该宽容孩子，“有时候宽容引起的道德震动，比处罚更强烈”。教育的关键就是能触及他们的心灵，让他们有一颗颗爱心，爱世界、爱生活、爱他人、爱自己；让他们有一颗颗自强之心，勤学苦练、百折不挠、百折不回；让他们有一颗颗清洗的心，会荡涤污垢、净化心灵……

为天使缝补翅膀需要信赖。信赖的力量是神奇的、巨大的；信赖能创造出美好的境界。有这样一个案例，某学校大门刚装修过，从启用那天起，大门就没有一天不挨踢的。孩子们习惯于用脚开、关大门。政教主任为此伤透了脑筋。惩罚，收效甚微；在门上贴警示语，形同虚设。政教主任找到了校长说：“干脆，换成铁门——他们的脚上不是长着‘牙’吗？那就让他们啃铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已做好了最坚固的门。”新装的门是玻璃做的，可居然没有挨过一次踢。学生们走到门口，总是不由自主地放慢脚步，阳光穿过玻璃门的时刻，少年的心中荡起的是爱与被爱的欣喜。这道门怎能不坚固——它捧出的是一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到了学生的手中，让他们在美丽的谨慎中学会珍惜与呵护。

为天使缝补翅膀需要赞美。赞美如药，能除去心头的痼疾；赞美如蜜，能让人自信自强。因小时侯做成某一件事得到老师赏识而树立理想并最终成为专家学者的，不乏其人。全国著名特级教师于永正就是其中一例。中学时，语文老师在他的一篇作文后面批了这样两句：“有老舍风格。此文可以试投《中国青年报》。”就为这两句话，他把作文本在怀里揣了两天；就这两句话，激发了他对作文的兴趣，激励了他一辈子。成功的教育总是相似的。后来，他独树一帜创造了“翘起大拇指”赏识教育法，让他的学生一个个变得向往天空、好学上劲、卓尔不群。

真爱是教育的最高境界。花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。我们应该学会宽容、信赖和赏识，为天使缝补翅膀，使其向往天空、一飞冲天、一鸣惊人。