临沂一男生因“早恋”被班主任劝阻，怀恨在心7刀捅杀师母潜逃19年终被抓！你怎么看？

不久前，一则校园暴力杀人事件让笔者如鲠在喉，十分难受——甘肃一初中生被五名同学围殴致死。事后，几名打人致死的花季少年，被全部抓获并采取强制措施。打人者固然应该严惩，但围观者的冷漠更加残忍，更让人心寒。如果我们的教育，不能让更多孩子从小更加有正义感，那么只能让暴力者有恃无恐。

近年来，“刘永才”式的校园暴力致死、致残案件屡屡发生。从惨剧的起因看，或许只是“碰了一下”、“两人一方吃了”、 “对老师调换位子不满”之类的小矛盾，如果理智对待，并通过调解加以解决， 完全可以避免悲剧的发生。可不幸的是，许多孩子往往拿着暴力当成“时尚”，“小怨”为“大怨”，出于简单的报复心理，最终酿成了一场场血案。这给被害者、肇事者家庭都带来灭顶之灾，也给事发学校和当地政府部门带来巨大冲击波，和难以应对突发舆情与一些列善后问题。

平心而论，青少年正处在长知识、长身体的阶段，初度人生，不谙世事，不健全的人格使他们缺乏成熟的判断力，青懵懂使他们充满情感的力量。一些孩子的精力旺盛，时常感到有劲没处使，想方设法寻找发泄的机会，那就有可能导致打架、斗殴、恶作剧。一些人遇上某一件具体的事情或矛盾时，那种朦朦胧胧的理智常常不能战胜瞬间燃烧起来的情感力量。

面对紧张的“应试教育”，国内许多学校在某种程度放松对学生“规则教育”以及道德、理想和法制的教育，疏于对青少年的管理，把学生当作“知识容器”，很多学生不堪重负，心理压抑，甚至心理畸型。在这种状态下，一旦滋生犯罪诱因，往往能发生各种不测事件。另外，许多青少年崇尚“暴力美学”，耳濡目染暴力片、凶杀片等违法犯罪现象。比如，曾经轰动全国的浙江永嘉县桥头中学凶杀案，两名残杀同学的学生供认，他们刺杀同学的手段就是从暴力凶杀片中学来的。他们作案时还戴着白手套，说“这样才可以不留指纹”。因此，如何去疏导孩子、鼓励孩子、影响孩子，让他们成为“卷面分+人格分”都优秀的孩子，值得家长、学校和全社会的人们深思。