留守儿童缺乏哪些情感？

个人认为，留守儿童缺乏以下几方面的情感：

一、来自于家庭的那种无可替代的亲情

绝大多数留守儿童分布在农村，他们的父母因外出打工而不在身边，致使他们缺失了最为亲切的关心、关怀、关爱，连最起码的喜怒哀乐都无法得到及时的体贴、疏导和分享，他们变得孤僻、任性，排外、极端，甚至因一些原因沾染种种恶习。

我曾问过一些留守孩子：“爸妈不在身边，你会觉得孤独吗？”99％的孩子会回答：“孤独！”“感觉孤独时，你会怎么办？”孩子一脸的茫然和无所适从。可想而知，孩子内心是如何的难受。当问到“此时你最想对爸妈说的心里话是什么？”时，大多数孩子会异口同声地答道：“爸爸妈妈，你们早点回来吧，我们想你们。”

二、来自于同龄儿童之间的相互关爱

留守儿童不同于其他同龄儿童，由于他们长期不在父母身边，特殊的环境让他们变得胆小、迟钝、呆板、敌对等特点，由此，他们对周围的人和事都产生一种怀疑的态度，甚至看到和自己同龄的孩子有异样的言语和举动，便表现出烦躁、仇视。

三、来自于学校教育管理制度的不够完善

目前，有那么一些老师眼里只有成绩好的学生，忽视那些成绩差的学生。而被忽视的那部分学生中绝大多数是留守儿童。因为留守儿童属于特殊的社会群体，他们的生活条件和学习条件明显比其他同龄学生差，学习方面显得困难重重，自然而然的就不引起学校和老师的注意，加上他们长期形成的孤僻自闭、沉默寡言的性格，久而久之便失掉了这方面的情感。

四、来自于社会大环境的不同熏染

俗话说：社会个大染缸，不同的染料造就不同的人。留守儿童稍有不慎便会误入歧途。因为社会上还存在着一些品行不端不良少年，他们整日游手好闲、无所事事，不是拉帮结伙，就是偷摸拐骗，他们拉拢的矛头极易指向留守儿童。另外，网吧、KTV等娱乐场所也致使众多留守儿童产生厌学、逃学、学习劲头不足等心态，使他们整日沉迷于娱乐而不能自拔。

基于以上因素，我们必须采取家校社联手，优化管理模式，多关心留守儿童的生活、学习，不断提高留守儿童的自我管控能力，帮助他们正确面对现实，克服不良心理，重建信心，促使他们健康成长。