你是怎样看待言情小说在中国文化中的教育意义的？

言情非乱情

传说不自说

伊人勿烦人

倾心别花心

言情小说，越清晰了它的疆域和味道，越容易被误解为软绵绵的毒药。似乎说那种小说不过是女人的七七八八，小五小六的玩意儿，跟老爷们儿没关注。于是在男性话语权占上风的区域，言情小说言情剧是被拿来当笑谈的，这大大伤害了它的情感教育功能。甚至许多自称为硬朗汉子的人，把红楼梦也当做言情甜水笑嘻嘻泼掉了，他们更极端地，居然把除了武侠之外的差不多所有小说都当成软水泼了出去。在男人堆以及男生宿舍，谁捧本小说看，会被笑话比较娘，武侠小说除外，专业书，军事，财经，传记书籍不是娘的范畴。如果哪位男生敢公开看言情小说，则很可能会被群起嘲笑和边缘化。

言情小说的母情教育意义，一直被男性话题排除在外。母情教育其实就是柔美细腻委婉自怜和含蓄温存的人格教育。与父情教育的直接干脆，不行就比赛较量，崇尚力气技能人格完全不同。

男女有别，言情小说的教育功能似乎更倾向女性，这是无争议的，但是男人也需要委婉含蓄细腻的人格教育，这也是无争议的。硬汉侠客与粗鲁糙汉的区别就在于，前者总是谦虚含蓄很绅士，而后者则根本不具备这些，更贴近流氓化。

这时候，我开始怀念金庸大师了，他将侠客和言情糅为一体。让男人在打杀中也言情一把，不知不觉接受了些母情教育。于是在街上走，才不会动不动就操家伙打起来，有话好好说，陌生人也有三分感情。这跟言情教育的功劳分不开，但是言情不可乱情，不能总是哀哀怨怨，软软绵绵，这就不好了。还是金庸的武中言情比例合理，硬朗和柔美结合，郭大侠与俏黄蓉拍档，言情却不矫情，这就很好吗。

言情小说在中国传统文化中的教育意义，容易被理解为爱情教育，这就把它看小了，母情教育似乎疆域更大一些，它的作用也更深远。