浅谈如何在语文教学中渗透情感教育？

死去元知万事空，但悲不见九州同。

这是一种爱国情感教育。

乘风破浪会有时，只挂云帆济沧海。

这是一种自信情感教育。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

这是一种感时情感教育。

最好的情感教育都在古诗词里，让教师引导孩子们去深入领略吧！

（1）情感教育案例：

各学科的教学中渗透思想政治教育和思想感情以及道德情操教育，是每个教师必须关注的一个重要话题。

渗透教育坚持的一条重要原则就是：就是水到渠成，引势利导，及时挖掘，及时点拔。

语文教学是渗透情感教育的优势学科。情境教学是是情感教育的一个优选方法。在情境教学中以读代讲，带领学生感情朗读，达到渲染气氛，创设情境，产生身临其境的体验，实现情感教育的目的。

你们以理性教育孩子还是以情感教育呢？

教育本身需要情理相融。情指感情，感情体现在家庭教育中有亲子之间的交流，需要言语沟通，父母需要表达温和，孩子能听明白，并可以理解吸收，所以尽量言简意赅，这点自己非常差劲，总是习惯大说特说，因为有谁有耐心有听大篇幅的语言，老师一节课也只有45分钟，很多时候还要生气，大声吼吼谁又能听得进去。尽管自己知道自己的苦衷，终究难以与外界形成良好的交流。

另外情感还体现在生活其他方面，比如饮食起居，一种真诚的关怀总能让人体会到。

提到理性教育个体认为还是思想观念，对人与事如何看待与处理的方式，对孩子的教育总觉得可以让他更好地处理好和谐生活工作的和谐关系是最好不过的，有时看看自己也常有欠缺，榜样示范并不好，在此基础上也慢慢学会理解体谅自己，以及更好地远离与已与人的不如意。在此基础上言行的表露还是相当重要的。

关于教育，中国《三字经》中有句话也非常有道理“五伦者，始夫妇，父子先，君臣后。”亲子教育，夫妻的和谐首当其冲，他是孩子心中的光点，父子先，亲子与孩子的感情为先，君臣后，然后在建立尊重，亲和的感情基础上的奏折与谏言以及劝告，才可以得以更好的被彼此接受。当然什么是良言，什么是圣贤品质，为父为母都需要去不断学习，审视自己，温故而知新，当孩子在意时，错误的言论都是积累生命体消极因子的根源之一。

（1）情感教育案例：