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幼儿情感教育有什么好的方法?

第一、身体力行,家长是孩子的榜样,还记得多年前的那个宝宝给妈妈洗脚的广告吗?那就是例子,家长是孩子的模仿对象,这是最有效的情感教育的渠道。
第二、通过讲故事和看动画片,找些这方面的图书资料,和孩子一起看。
第三、“借题发挥”,别小看孩子,你以为他看不懂你所看的电视内容?所以当你遇到某件事或某个画面的时候,可以借题发挥一下,让孩子知道哪些是对的哪些是不对的。

幼儿园情绪情感有哪些案例

幼儿园其实可以通过观察一些儿童的情况,再入园的第一天,有很多孩子情绪是非常激动的,他们第一次面对这样的环境肯定也会感觉害怕。在这样的情况下,他们的情绪一般都会变得非常的焦躁,而且感觉非常的难受。在入园第一天,我觉得这样的情感案例应该是非常多的,你可以专门记录一下入园第一天的变化,这样可能就比较直接一点。

 活动设计背景  孩子在幼儿园里,和其他小朋友相处时,经常会发生一些摩擦,幼儿却不会调节控制自己的情绪,有时会大哭,有时会难过,甚至还会大打出手,特别是幼儿上了中班以后,心情变化大,会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动――开心吧,就是为了让幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪,知道情绪愉快有利于身体健康,培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并初步学会用多种方式排解不开心的情绪,为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”,这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪,知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友,在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节:情景感知,理解每个人都有情绪――讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康――体验理解,寻找到排解不开心情绪的方法。  活动目标  知识与技能:懂得情绪愉快有利于身体健康。  过程与方法:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。  情感态度价值观:引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。  教学重点、难点  教学重点:懂得情绪愉快有利于身体健康。  教学难点:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。  活动准备  活动过程  步骤1:  一、情景感知,理解每个人都有情绪。  1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?  (和幼儿讨论之后得出情绪:开心。)  2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?  (和幼儿讨论之后得出情绪:生气。)  3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?  (和幼儿讨论后得出情绪:伤心或不开心。)  4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问:小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?  (和幼儿讨论后得出表情词:发愁。)  5、教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。  设计意图:在第一个环节中,让孩子观察富有生活气息的图片,和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情,让幼儿尽情的说说自己是否也会这样,在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪,喜、怒、哀、愁。



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