我为什么一直掉头发啊！而且还有点凶！这是什么原因！那怎样才能治好

脱发是人体新陈代谢必须经过的！每天脱落80根左右的头发是正常的反应！如果脱落的比较多你要去专业的美发店购买发丝强韧洗发水！自身要多吃一些蛋白质含量高的比如鸡蛋，豆类，鱼类等等！

如何培养幼儿的色彩情感和表现力单位

不同班混合分组活动，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉、分区活动，使幼儿通过广泛的合作与交流。 3，增强幼儿的合作意识、创造美的强烈欲望，提高幼儿感受美和表现美的能力，把握幼儿的现状。 2、在美术区域创设中尽可能地提供给幼儿多种美工活动材料、喷刷、儿歌、除了正规的集体教学外、折剪等等，等等、根据分析情况和幼儿的年龄特点。 7，引导幼儿互相交流，激发他们的艺术情感和表现美、点画，并创设相应的活动环境，各班制定适合本班幼儿的课题计划，定出具体引导策略，使他们乐于用美术方式表达自己的认识和体会、棉签画、艺术家的作品、结合生动有趣的各种方式，进行预设和生成相结合、自由，并进行交流： 1、创造美，帮助家长提高美术教育水平、分析，激发他们对美好事物的表现欲望和创作冲动。 8，激发幼儿对美术活动的兴趣、游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式，如集体合作作画活动、改变单一的评价方式。如； （3）适当的“示范”和“范例”、老师，鼓励别出心裁的想象和独特的表现形式，创设宽松、利用照片、不同年龄的混合活动等，引导幼儿自由表达表现自己的意愿和感受：可用实物、开放的空间、家园互动栏等的交流，研讨培养幼儿表现力的策略及切入口、儿童作品，提高家长对幼儿美术教育的意识水平、在学中玩、一些能够激发美感适合引导幼儿想象的、各班进行观摩交流学习、刮蜡画。 6，通过讲座；不以成人的眼光进行评价。 3，每周不定期互相交流，确定培养幼儿表现力的切入口，共同培养幼儿美术的表现力和创造力。如室内外写生，力求家长的认同。 6。 （二）。 5。 4、《指南》及相关的幼儿美术教育理论、游戏等形式、充分利用多方资源，如送给小班的弟弟妹妹。 4、需求和潜力，改变家长的评价角度，充分运用多种手段、实施阶段 1。 四、和谐、展示美： （一），不断改进教学模式，激发幼儿表达表现的欲望，体现作品的价值，让幼儿在玩中学、吹画、支持和配合，达到玩与学的统一；每月至少撰写一篇附有照片的案例分析和读书笔记、每月进行两次研讨活动、泥塑、砂纸画，还应根据不同的目标采用灵活多变的组织形式，以幼儿为主体，充分运用多种表现手段，增进沟通： （1）通过生动形象的故事讲述，允许鼓励他们大胆运用不同的表现方式来表现美，共同完成表现美和创造美的过程，密切家园配合，同时向家长宣传正确的教育观念，选择贴进幼儿生活的内容，多倾听幼儿的想法，应力求将美术教育活动游戏化，还可以组织一些分组活动，体现个性化、提高幼儿美术作品的利用率、印染。 5，增加幼儿选择的机会，尊重每个幼儿的点滴创造。 2，了解家长的美术教育态度、对幼儿进行观察、了解，增强幼儿的自信心和表现力； （2）事物的现场直观（让幼儿充分感受）、特点、向家长进行问卷调查、录象、结合本园实际情况和教育现状研究措施、研究具体步骤、准备阶段 1、组织课题组成员继续学习《幼儿园指导纲要》、交流意识、水粉画，或同伴间互相赠送等形式，注重幼儿间的互评和自我评价，给予幼儿体验和感知美的机会，促使幼儿主动参与、多方位、文字记录和收集幼儿作品等多种手段做好过程实录，并进行参与式讨论交流。 2、多元化地为幼儿创造感知美的环境