爱恶作剧的朋友作文250

我有一个弟弟，今年 5 岁。个子只有一棵小小树这样，鼻子像一个红红的小蕃茄，最引人注目的那就是他那双水汪汪的眼睛啦!很可爱。

他最喜欢搞恶作剧了。有一次，我和小伙伴在玩赛车时，突然，发现前面有一滩泡沫水，我一冲刺，就开始打滑了，然后飞出了赛场。只见弟弟在旁边哈哈大笑，就用眼睛瞪了他一眼，谁知道他又在赛道上搞了什么鬼，原来是他倒的泡沫水。

第二次比赛，我觉得没什么情况，我就放下心来比赛，又会有谁知道弟弟在赛道上倒了一大瓶胶水呢!啊，怎么开不上去了呢?我又看了看他，他又在笑呢!我发怒了，走了过去，说:“老弟啊，老弟，你不可以再搞恶作剧啦!”“没有呀，我没做。”弟弟狡猾地回答说。我从他身后拿出胶水，他害羞地笑了。

这就是我天真活泼的小弟。也是一个捣蛋鬼，我真服了他呀!

情感问题？？

从你说的话中，难道你是男孩子？ 如果是这样的话，你为什么需要你的女朋友去哄你，你问什么心胸不能宽大点...  你的成熟、稳重表现在了哪里？感情中并不是一方单一的不断的付出就会幸福，爱情是双方。你是一个男孩子，她能包容你1分，你就要去包容她2分...  也许她现在正在气头上，你先不要去打扰她，你自己认真的想想哪里做的不对，以后怎么改正。一切都想好了，你就去找她，告诉她，你心里想的。用你的真心去感化她。

 以上是个人观点。

如何有效的与幼儿进行师幼互动案例

创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境 师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动。还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿进行积极、平等的交流互动;同时,在师幼互动中,教师还应学会用正确、平和的心态对待幼儿的各种行为,多给以赞扬和鼓励等肯定性的评价,对存在的行为问题也应该以正面引导为主,针对实际情况给予耐心、细致的帮助,让幼儿感受到教师对他的重视与关爱,使幼儿在被尊重和被赏识的过程中体验到自尊感和被支持感,从而产生强烈的互动动机。。。