答小朋友到了托儿年龄也就1三岁都可以,就进去托儿所,幼儿园选择公立价格便宜一些
选择私立托儿所,价格会高一些选择私立托儿所,价格会高一些,但是实力幼儿园寒暑假也会开班,价格也不便宜
目前来看,中国的大学教育还算比较合适,更多的学校越来越趋向于学术性研究,但是也存在着一些问题所在。
中国英语大多数是以应试为主,主要是满足写和听方面,而在读方面在口语方面就忽略了。
一般目标是制定具体目标的出发点和依据,也是情感教育理论的核心。情感教育的一般目标包括三个内容: 培养学生的社会性情感;提高他们情绪情感的自我调控能力;帮助他们对自我、环境以及两者之间的关系产生积极的情感体验。
职业教育是各行各业的刚需
传统行业正以裂变的速度接受着新一轮互联网浪潮的冲击,与经济发展休戚与共的职业教育如何参与变革,充满着挑战与机遇。
当前中国正处于全产业的转型升级时代,互联网正在重新定义制造业,研发、设计、生产、销售、服务等价值链环节面临重构,新的产品、新的流程和新的服务会基于互联网技术进行再造,数据化、智能化、信息化是未来生产制造车间的主流技术。未来已来,面对瞬息万变的互联网时代,面对不断被颠覆的传统行业和层出不穷的新兴行业,职业教育需要思考如何与技术进步、生产方式变革、社会公共服务变化同步,履行培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的职责使命?
职业教育要有危机意识。早前有媒体报道,一家位于江苏昆山的代工企业已经使用机器人替代了60000个工人,粗略统计显示,在昆山大约有600家企业希望用机器人替代人工生产。广东更是成为“机器换人”的大省。中国的传统制造业正在由劳动密集型向技术密集型转变,采用更加高效的机器人生产替代人工已成大势所趋,这势必会给职业教育就业带来压力。专家预测,传统制造企业升级智能制造预计需要5到10年时间。职业教育需要思考如何应对未知变化,并有所作为。这需要改变思维方式,突破固有的惯性思维,创新理念,实现与经济发展同步规划、同步实施、同步升级,甚至超前设计。
面对日益萎缩的生源,职业教育还需要思考如何借助互联网寻找新的生存和发展路径。在互联网快速发展的背景下,职业教育的培养体系发生了历史性变化,从过去面向培养全日制学生到面向学生和成人兼而有之。因此,职业教育要借助互联网工具,研究学生和成人,以及新型行业企业和岗位的新需求;要善用互联网思维,树立“用户意识”,关注“用户体验”,以服务学生发展和提升服务企业能力为出发点,专业建设、课程开发、教育教学组织都要跟上行业企业转型发展步伐。
不过,当最慢的教育遇到最快的互联网,也要“有所为有所不为”,求新思变更要尊重教育规律。职业院校可以运用互联网的新理念、新工具、新手段来改变课堂,但替代不了传统的教学方式特别是技术技能的传承,一些手工艺技术或者关键技术的传承不能走捷径,需要现场实践,通过多个场景训练让学生从中学习、思考、感悟技艺。综观当今世界,德国、日本等制造业强国无一不是职业教育强国。这些国家对匠心、品质的高度重视,将工匠精神发挥到极致。职业教育常被人视为德国经济发展的“秘密武器”,也因其中蕴含着工匠精神。技能只是职业教育人才培养目标的一部分,职业教育还必须强调对学生职业精神的培养,帮助受教育者树立敬业守信、精益求精等职业精神,而“工匠精神”的培养需要摒弃浮躁,脚踏实地地潜心钻研。
不管社会发展到什么时代,职业教育都是各行各业的刚需。在“互联网+”时代,职业教育只有具备敏锐“嗅觉”,深度融入潮流,更好服务经济发展、产业升级,才能化挑战为机遇。
目前,乡镇小学的现状应该是大部分地区的生源都很少了,老师的年龄普遍偏大,学生逐年减少,老师年龄越来越大,老师够用。
因为在七八十年代的计划生育政策下,人民人们的生育观念在不断的转变,现在的人都不愿意要两个孩子,大部分都是一个孩子,是造成深远锐减的主要原因。
从现代心理学的角度看,家长与孩子在生活过程中,主要有两大心理要素,即情感要素和认知要素,在家庭情感教育中,家长如何发挥孩子的主体作用,调动孩子对生活、学习的主动性和积极性,改进家庭教育方法、教育手段和驾驭教育能力外,还应努力挖掘孩子情感的潜能。创造和谐、宽松的家庭情感教育氛围,最大限度发挥孩子自主、合作、探究式的学习方式。以心理健康为目标。通过家庭情感教育把孩子培养成具有良好心理品质,人际交往能力与合作精神,树立自尊自信,调控情感情绪能力极强,形成克服困难坚强意志品质的人。
家庭情感教育思想,其核心可归结为,即以情感为纽带,这里的纽带说的实质,是赋予情感以人性发展的本体、中介和目的的性质。我们认为,无论是佛洛伊德、皮亚杰还是艾理克森的发展论学说,从人格发展阶段来看儿童是最富有情感的,真实的情感总是在儿童纯真的心灵间激荡,我们今天提倡的家庭情感教育正是充分发挥和利用孩子心灵上这最宝贵的特点。个体在心理成长中对家庭成员的情感依赖,最大限度地利用情感的纽带和动力作用。家庭情感教育也是情商的一部分,情商的定义尚在理论的实践中,但它的涵义极为广泛,指非智力因素,就是我们平时经常提到的心理素质,与心理承受力。它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作、对立、偏执;自卑、脆弱,不能面对挫折;情绪不稳定,不懂得关爱他人,与人沟通,他的智商再高 也很难有成就。国内外许多资料证明;情商应从小培养,忽视情商的教育的结果就成为目前许多“怪异”现象产生的根源,这些问题的产生与我们的家庭情感教育有很大的关系。
自2020年同期以来,卓越教育的净利润一直处于下滑,且趋势越来越严重。2020年同期,卓越教育净利润5450.6万元,同比减少28%,今年同期同比减少接近90%。一方面是疫情,另一方面是“双减”等相关政策,两方面的因素叠加,使我国的校外培训市场重新洗牌。卓越教育面临不小挑战。
公开资料显示,卓越教育是成立于1997年的专业中小学课外教育机构,总部位于广州,截至2021年6月30日,在全国范围内已有276间培训中心,是华南地区最大及全国第五大K12课外教育服务提供商。
2019年以来,疫情促使卓越教育发展OMO模式(Online Merge Offline,线上线下相融合)。今年上半年,集团的毛利率为35.6%,主要是三个原因:辅导班满班率及班均人数提升、个性化辅导师均辅导课时提升、课室使用率提升。上半年广州疫情曾有反复,但卓越教育结合线上线下教育服务与产品将业绩维持在稳定的水平,营收未受影响。
疫情带动了线上培训的发展,同时也拉高了相关的开支。根据报告,销售开支从去年同期的8920万元提升至1.25亿元,提升的部分主要用于在线一对一的业务发展、客户及会员服务的相关投入。研发开支从去年同期的7860万元提升至8500万元,增加来源于OMO相关投入。为了拓展在线业务,卓越教育在销售端、研发端都投入了不小的成本。
相比起疫情,有关政策的出台给卓越教育带来更深远的影响。今年7月,国务院办公室发布“双减”政策,对校外培训作出新的规定。在该政策的指导下,卓越教育的销售也相应调整。报告显示,销售成本由2020年上半年的4.95亿元增加至6.74亿元,增加了36.1%。其中占比最大的是其他开支,为1.48亿元;其次是销售开支,为1.25亿元。占销售成本最大比例的其他开支主要为资产减值损失,原因是受到政策变动的影响,集团对部分开展学科类课外辅导业务的校区资产计提减值准备人民币7570万元,对联营公司、对外投资款及其他应收款项计提减值准备人民币6710万元。而校区资产和对外投资款项计提的减值准备进一步增加了所得税开支(720万元)和降低了当期溢利(140万元,同比下降97.3%)。
在“双减”政策的要求下,学科类培训市场空间有所压缩。如果说学科类培训是跷跷板被摁下的一端,那么素质教育就是翘起的另一端。作为校外培训的龙头,卓越教育开始探索新业务,包括托管及自主学习、国际汉语新市场。小班辅导、个性化辅导与素质教育的收益均有所上升。全日制补习项目与其他项目则有所下降。报告称,小班辅导、个性化辅导的收益上升是由于学生人次及辅导课时增加,而全日制补习项目下降是高考改革影响招生人次所致。
报告提到,集团将遵循监管机构指示,推进业务的全方位多元化发展。随着校外培训机构的操作空间被政策进一步严控,卓越教育进一步发展素质教育和国际汉语课程作为“自救”措施。
根据报告,上半年素质教育收益3350万元,虽然不是收益大头,但却是各个项目中增速最快的一项,变动率达到94.4%。素质教育的招生人次和辅导课时变动率均突破70%,分别为74.9%和71.1%。
目前,卓越教育的素质教育涉猎多个方向,包括篮球、舞蹈、编程等。此外,报告还指出,公司将开拓国际汉语新市场。
双减”政策下,在校外培训领域已有24年基础的卓越教育不得不面对业绩下滑困境,而这一困境也体现在股价上。截至9月1日,卓越教育集团(03978.HK)股价收盘报0.52港元,市值4.4亿港元,自去年最高点已跌去90%,处于历史低位。
目前公司经营运转正常。该公司位于广州市天河区海安路13号之一(自编A1栋)703房,经营范围:教育咨询服务;企业管理咨询服务;房屋租赁;场地租赁(不含仓储);商品批发贸易(许可审批类商品除外);商品零售贸易(许可审批类商品除外);教学设备的研究开发;软件开发;
就初中学生来说,学生普遍感-到学习累,教师普遍感到压力大,家长普遍感到着急无助。要解决这些存在的实际问的最好办法,一是彻底取消诱导青少年伤害最大的网络游戏,使他们全身心投入学习中来。
二是根据国情应该取消中考全面普及高中教育,不要特别画分出些重点高中,高中学生应按居住地就近入学,高中教师应该横向经常定向交流,这样可以保证教育教学质量的提高。
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