情感教育课题研究成果(情感教育课题研究成果怎么写)

一、课题研究成果形式课题研究成果形式怎么填？

课题研究阶段性总结的撰写 课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。

这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。

标题应与内容相符合，一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出总结的内容。

正文通常包括概述、基本做法与结果、结论与讨论三部分。

前言性的概述说明研究的基本情况和全文的基本观点之后，即应陈述研究的内容和具体做法，说明结果，分析成绩、经验和存在的问题，最后进行必要的讨论，并提出今后的打算。

具体来说，应包括两方面内容： 1、阶段性研究工作回顾 即对照本阶段课题研究推进计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内开展的主要研究工作进行总结。

这是课题结题时撰写课题研究工作报告的重要依据。

具体地讲，应围绕本阶段课题研究工作重点，从以下三个方面进行：①学校层面开展了哪些活动（如：开展的培训、调查、观摩、研讨等）？采取了哪些组织管理措施？在教师层面，课题研究进展情况如何？②阶段性既定目标是否达 2 成？取得了哪些成果、收到了什么成效？涌现出哪些典型？③本阶段研究存在哪些不足之处？研究过程中遇到了什么问题或困惑？对今后的课题研究有何启示？ 2、阶段性研究成果梳理 即对照本阶段课题研究推进计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内取得的主要研究成果进行提炼。

这是课题结题时撰写课题研究成果报告的重要依据。

具体地讲，可围绕本阶段课题研究工作重点，从以下两个方面着手：①显性的课题研究成果，包括两类：一是事实类成果，如有效经验（做法）总结、专题研究论文、典型课例（案例）、优秀教育故事或教育随笔；二是数据类成果，如个体或群体的因变量测查材料（问卷统计、成绩分析）；②隐性的课题研究成效，包括：学生的各方面的成长状况、教师的专业发展状况、学校的内涵发展状况、产生的社会效应，等等。

成果的梳理并非简单的成果罗列。

对于课题研究而言，上述成果只能视为原始性成果。

因此，对于课题负责人而言，还应做好两项工作：一是对上述原始性成果进行分类整理，并去粗取精，剔除无效成果或者无关成果；二是准确把握课题研究的变量因素，对上述原始性成果进行逻辑分类和提炼，然后以事实和数据为本，对整个课题的阶段性研究成果 3 与成效进行必要的整合和提升，从中抽取出科学性、规律性精华，使课题研究成果基于原始性成果，又高于原始性经验。

落款。

总结的作者署名写在标题的正下方，总结的日期注明在正文末的右下方。

（由导言与主体两部分构成。

导言是根据什么，为了什么目的，对什么问题或情况，作如下总结。

正文写做法、成绩和缺点、经验与教训、问题与建议等。

）

二、课题研究成果和教育调研报告的区别？

我们可以从以下几个方面来辨别它们：

1、字数要求不同工作报告1般要求3000字左右；研究报告大致要求10000字左右。

2、角度不1样工作报告主要是从课题组织管理角度写。研究人员在课题研究进行了1段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的进程和结果，主要写清楚怎样进行研究的。研究报告主要是从具体实行的角度写。研究人员旨在通过对1定的教育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭露某些教育教学规律，解决某些教育困难以便进1步推行。

3、主要内容不同工作报告包括课题研究的主要进程和活动、课题成果的发表和成果的代表作、援用情况、课题实行进程的变更情况等。研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果和对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问题的反思和对后续研究的展望。

4、地位不1样研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。如果说工作报告是扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除论述研究的来龙去脉，主要说明课题研究了甚么，处于主要地位并且也是评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要根据。因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是howtodo；研究报告主要是强调研究了甚么，即whattodo。这是它们的主要区分。工作报告与研究报告的区分与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，自然各自的写法也应有相应的区分。

三、课题研究成果有哪些？

研究成果有：

第一，论文。

根据研究过程，不断总结提炼，形成论文，并公开发表或者评奖。

第二，研究报告。

将整个研究过程以报告的形式加以总结，这也是课题结题的重要资料。

第三，调查报告。

课题研究初期，在调查研究过程中形成的调查报告。

第四，其它成果。

四、卓越教师课题研究成果？

卓越教师课题的研究成果应当向学院公布，并以学院和学校的名字作为第一完成单位。

五、课题研究成果包括哪些？

课题研究成果包括：研究报告，论文，著作，工具书和电脑软件等等课题研究成果,分为理论成果和实践成果。

 理论成果的主要形式:一般研究报告、研究论文(不一定发表)、专著、译著、正式出版汇编、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等具有一定理论成分的研究成果。

 实践成果的主要形式有:经典教育案例分析、典型教学案例(视频形式)、政策咨询报告、新型教学实践模式、教学改革实践方案、校本课程实施方案及其校本教材(一般未出版)、正式出版的教材、教育叙事报告、教育故事分析、教学中使用的原创软件、原创教学工具等。

六、课题研究成果的最大特点？

最大特点是创新性。

课题研究成果主要特点有：科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值等等方面的特点。

创新性是:

1.研究是否取得突破性、开创性进展;

2.是否运用新的研究方法或技术;

3.是否获取了大量第一手资料和事实;

4.是否形成了新的成果。

七、什么是课题研究成果转化？

引言：说明当下行业的发展背景，所遇到的问题。说白了就是引出课题，说明所研究行业遇到的问题。

　　2、成果介绍：成果介绍就是将你的课题成果一一进行简单介绍。

　　3、转化条件：比如：项目符合本计划定位要求，有一定技术成熟度，项目实施过程中有明确的研发任务和创新目标，符合国家和我省的产业技术政策，项目属于《指南》支持领域和方向;项目须拥有与其核心技术相关的授权发明专利等形式的自主知识产权，创新水平处于国内领先或国际先进。亦或是项目须有明确的目标产品，且有较好的市场前景，项目完成后能够形成产品批量生产销售或重大应用示范。

　　4、社会效益及经济效益。社会效益：比如：推动某个行业，某项技术的发展。经济效益就比较好理解了，简单说是创造了多少经济效益，比如：十几万的经济效益、百万、千万的经济效益

八、课题结题报告中课题研究成果怎么写？

课题结题报告中课题研究成果可以这样写：1、写清楚研究成果的适用对象。

2、写清楚研究成果对今后工作的意义。

3、写清楚研究成果取得成功的经过。

九、课题研究成果的价值与成效？

课题研究的成果的价值主要是指这个课题的研究对于提高教育教学质量，促进学生发展，促进教师发展，促进学校内涵提升等各个方面的价值。

而课题研究成果的成效，则是指通过本课题的研究，取得了哪些方面的成绩？这些成绩也需要围绕学生发展，教师发展，学校内涵提升教育质量提升等方面去写。

十、课题研究成果与研究结论的区别？

课题研究成果更注重课题研究的价值所产生的利益和效应。比如他是否会改进生产，现提高生产效率，改善生产环境，是一次科技的进步，甚至是改革。

研究结论是对研究过程的客观总结和描述，它可能是印证了一个问题或者是推翻了一次论证，或者会引发更多的思考，与科技进步无关。