情感教育参考文献有哪些(情感教育参考文献有哪些内容)

一、情感教育小班书籍有哪些？

《好饿的毛毛虫》《小蓝和小黄》《月亮的味道》

二、关于绘本教育的参考文献有哪些？

1、《手心里的光》 马玲 天津教育出版社 2009

2、《绘本的欣赏与应用》 林敏宜 台湾心理出版社 1989

3、《图画书阅读与经典》 彭懿 二十一世纪出版社 2006

4、《利用绘本资源 丰富写话形式》陈玉洁 《教学月刊》 2010

5、《绘本阅读，润泽心灵的快乐之旅》戴明娟

三、情感有哪些？

情感可分为正向情感与负向情感。正向情感是人对正向价值的增加或负向价值的减少所产生的情感，如愉快、信任、感激、庆幸等;负向情感是人对正向价值的减少或负向价值的增加所产生的情感，如痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等。

根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等;热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等;激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。

四、幼儿进餐行为教育的研究有哪些参考文献？

幼儿进餐行为教育的研究参考文献包括：

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读。江苏教育出版社。《幼儿园教育指导纲要试行解读》是在总结了近年来我国幼儿教育改革的经验。并充分吸纳了世界范围内早期教育优秀思想与研究成果的基础上制定的。

2、《幼儿不良饮食习惯》 石朝琴 南京师范出版社。

3、《幼儿教育》。

扩展资料：

平衡膳食的基本标准是：

1．蛋白质、脂肪、碳水化合物三大营养素供能比例分别为12%-15%、30%-35%和50%-60%。

2．蛋白质中动物蛋白应占1/2以上，不饱和脂肪酸占脂肪总量的1/3。

3．蔬菜和水果主要供给矿物质与维生素，应保持经常搭配供给。

4．幼儿期一天二餐和点心(零食)的供给比例为：早餐20%、午餐35%、点心15%、晚餐30%。

如果能够按照不同年龄的生理条件使所需要的总量达到上述要求，这种膳食就称为平衡膳食了。在调配时，可以通过荤素搭配，米面搭配，配些豆制品等来达到上述要求。

虽然对某些个体过多的营养素(上要指能量性营养素)摄入可以引起终身肥胖，但婴幼儿在没有外界强加的过多膳食摄入情况下，具有调节能量摄入，使之配合生长发育及维持机体生存所需能量的能力。

五、家庭情感教育语录？

家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

六、情感教育的目的？

一般目标是制定具体目标的出发点和依据,也是情感教育理论的核心。情感教育的一般目标包括三个内容: 培养学生的社会性情感;提高他们情绪情感的自我调控能力;帮助他们对自我、环境以及两者之间的关系产生积极的情感体验。

七、什么是情感教育？

情感教育是指对孩子的态度、情绪、情感以及信念，以促进孩子的个体发展和整个社会的健康发展。情感教育感到身心愉快的教育。

八、情感英语有哪些？

Love is a touch and yet not a touch.爱是想触碰却又收回手。

——J·D塞林格

九、情感服务有哪些？

情感服务主要有以下一些方式：

一是听取倾诉，让给服务对象一个倾诉内心情感的机会；

二是陪伴，情感陪伴的方式又有多种，如电话陪聊，陪同旅游，陪同完成重要工作任务等，共同点就是帮助度过寂寞时光；

三是安慰，对于受到巨大挫折的人员，给予必要的情感安慰。

十、正向情感有哪些？

唉声叹气、眉头紧锁、做苦瓜脸开心、高兴、兴奋、激动、喜悦、惊喜、惊讶、生气、紧张、焦虑、怨恨、愤怒、忧郁、伤心、难过、恐惧、害怕、害羞、羞耻、惭愧、后悔、内疚、迷恋、平静、急躁、厌烦、痛苦、悲观、沮丧、懒散、悠闲、得意、自在、快乐、安宁、自卑、自满、不平、不满、