实施情感教育的原因如下:
在高考压力的背景下,新课程强调“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三位一体的目标,尤其是“情感、态度与价值观”作为第三维目标进入教学目标中,倍受教育者的关注,卓有成效地开展情感教育,对培养学生健全人格,弥补教育教学过程中的情感目标的缺失,处理好高考与课程改革的关系,学生既有扎实的基础知识,又有良好的品质,在课程学习中培养积极的情感,以积极的情感促进学习,使学生成为全面发展的人。
情感教学的特征:
情感教学的特征是以人为本,强调学生的情感、兴趣和自我意识,提升学生的创造性思维,使老师成为鼓励学生学习的指导者和促进者。
情感教学是老师激发学生的情感需要,增强教学效果的过程。情感教学对思想政治课教学的发展发挥着举足轻重的推动作用,情感教学可以促进老师表明自己的态度,提高学习效率并且增强学生的思想觉悟性。
在思想政治课的教学中,老师应该充分发挥情感教学的积极作用,在教学中做到以情激学和关爱学生日常生活两点。
1、天性好比种子,它既能长成香花,也可能长成毒草,所以人应当时时检查,以培养前者而拔除后者。
2、感情淡薄使人平庸。
3、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹。
4、友谊能增进快乐,减轻痛苦;因为它能倍增我们的喜悦,分担我们的烦忧
情感目标:指在教学中培养学生的积极情绪、兴趣、态度、动机、意志、价值观念的目标。
目标中的情感、态度、价值观主要是指:学生能积极参与教学活动,对所学知识与技能有强烈的好奇心与求知欲;在教学活动中能体验成功的喜悦,并锻炼克服困难的意志,建立自信心;能对所学知识充满着探索与创造,并在学习时养成实事求是的态度以及质疑和独立思考的习惯等等。
你可以结合具体的教学内容和学生的发展需要进行具体的撰写。
米酒又被称为清酒,据较早的文献记录晋代的《酒诰》记载:“酒之所兴,肇自上皇,或云仪狄,一曰杜康。有饭不尽,委余空桑,郁积成味,久蓄气芳,本出于此,不由奇方。”其中指出,酒起源于远古时代,是米放在室外,长时间放置后产生的。由此可见,在中国古代,首先被辛勤的劳动人民创造出来的美酒便是米酒。
我国古人一直有喝品味米酒的习惯,在日常生活中,无论是祭祀天地、祖先还是庆贺征战或农业丰收,米酒都是必不可少的。《周礼 天官酒正》中记载:“辨三酒之物,一曰事酒,二曰昔酒,三曰清酒。”唐代诗人李白也曾有“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱”的诗句。可见,米酒在中国酒文化历史中扮演着一种重要的角色,随着历史的沉淀和文化的堆积,品味米酒早已不仅仅是口舌之欲,更是在细嗅那印在米酒中的时间和历史的味道,更是在体验古人“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”的超然物外的闲适风情。
湖南花鼓史纲、湖南花鼓戏音乐。
春秋时期,乌镇是吴越边境,吴国在此驻兵以防备越国,史称乌戍。
秦时,乌镇属会稽郡,以车溪(即今市河)为界,西为乌墩,属乌程县,东为青墩,属由拳县,乌镇分而治之。其后,乌镇或属浙江的湖州、嘉兴管辖,或属江苏的苏州治理。
唐时,乌镇隶属苏州府。后梁,隶属不变,为吴越国地。后晋天福五年(940),置秀州,青墩遂属嘉兴县隶秀州。
宋淳化三年(992),乌镇属乌程隶湖州。熙宁十年(1077),析嘉兴县西境的梧桐、永新、清风等5个乡归崇德县,青镇在清风乡,属崇德隶秀州。元丰初年,有分乌墩镇、青墩镇的记载,后为避光宗讳,改称乌镇、青镇。嘉定年间,升嘉兴为军,青镇遂属崇德隶嘉兴军。宝庆二年(1226),改湖州为安吉,乌镇为安吉州乌程县地。宋代,镇地设监镇官,管火禁和酒税,并招军习武,以御盗寇。
元至元十四年(1277),乌镇为湖州路乌程县地,青镇为嘉兴路崇德县地。镇地设都巡检。
明宣德五年(1430),析崇德县的募化、千金、保宁、清风、永兴和梧桐六乡置桐乡县,青镇属之,隶嘉兴府;乌镇仍属乌程隶湖州府。这一隶属关系至清未变。
由于乌镇是两省、三府、七县交接处,治安环境十分复杂,所以,明清时在乌镇特别设立浙直分署和江浙分署,以一小镇而行使相当于府衙的职能。
民国元年(1912),乌、青两镇依旧分治。1950年5月,乌、青两镇终于合并,称乌镇,属桐乡县,隶嘉兴。
1991年,乌镇古镇命名为省级历史文化名城。
1999年3月,桐乡市人民政府下发了桐政发1999(26)号文件,成立了乌镇古镇保护与旅游开发管理委员会。
2001年,乌镇古镇列名联合国世界文化遗产预备清单。
2002年,乌镇古镇通过ISO9001和ISO14001国际质量环境管理体系双认证,被评定国家AAAA级景区。
2010年4月9日,乌镇景区被正式授予中国AAAAA级景区荣誉。
2014年,乌镇被定为世界互联网大会永久会址。
一首关于青春远行的诗歌,也是一首关于青春寻梦的诗歌。诗人明知远方"除了遥远一无所有",也深知远方的风景"不可触摸",可他依然选择了远方。在"以梦为马"的海子笔下,远方既是幸福的,又是痛苦的;既是令人向往的精神故乡,又是虚幻缥缈的一片荒原。
该诗揭示了远方和现实之间的矛盾,抒发了一个青春诗人浓郁的浪子情怀,在如怨如慕、如泣如诉的抒情基调中,让读者陷入对远方的遥想与沉思。
1、人类在出生时,就是带着感情而来的。——德富芦花
2、大凡一个人在急难之中,最容易流露真情。在太平无事的时候,由于拘谨,有些强烈的情感即便不能压抑下去,至少也会想法遮掩,可是处于心烦意乱的境况中,人就不会做作,无意中会将真实情感暴露出来。——司各特
3、或许他很优秀他很好看;又或许他什么都没有,长得也不好看,可是我们就是爱他;我们就是会为他付出,为他等待,为他连自己都不认识自己。在我们懵懂的时候,总会有这么个人,让我们为他犯贱很多年。
4、感情和气味是这么一种东西;它们犹如光之于太阳,音乐之于风。——华兹华斯
5、人的情感,人的理智,这两重灵性的发达与天赋,不一定是平均的。有些人,是理智胜于情感,有些人是情感溢于理智。——郁达夫
耐克是陪我成长的一双鞋,小时穿上学穿长大以后还是穿,对它我有很深的感情
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