家长如何正确引导青春期的孩子走出“性”误区？

随着生理心理的变化，青少年的性意识也开始觉醒。觉醒的最初表现是：“异性回避，同性相聚”。开始关注“性的”知识，但不会主动提问去获取。一般通过大众转播媒介、书籍、影像、网络登获取。少数通过学生通过不良群体结交学来。所以，少年学生对“性”问题的“隐形”关注，容易使其接触不良的书籍或影视作品，从而导致一些少年学生走上违法犯罪道路。

小时候被老师诱奸而自杀的台湾女作家林奕含曾说过一句话：“我们的家教什么都有，就是没有性教育”。

“性”的教育，家长觉得难以启齿，老师觉得不好把握，学生既好奇有困惑。我研究青少年犯罪发现，随着社会的开放程度越来越大，性犯罪不但没有减少，而且越来越多，犯罪主体不仅有学习不好的“学渣”而且还有著名学校的“学霸”。随着年龄的增长，有些违法犯罪，譬如打架斗殴、小偷小摸会越来越少，但是因感情、婚恋、性问题的违法犯罪，违背道德伦理的事件，比例反而会增加。所以，作为一个家长，必须提早对孩子进行有关性知识的教育。

可以给孩子讲讲，什么是性?性意味着什么?性别魅力与修养，性别魅力与社会交往，道德、法律同行的意义以及生理知识。

在初中阶段给他讲一些性别魅力，高中阶段讲一讲人类性史话，让他知道人类性的发展为什么和道德、法律有关。因为这是在人类发展过程中自然而然形成的，如果在性的问题上乱来，第一，孩子今后会搞不清父亲是谁?搞不清父亲是谁就会近亲结婚，近亲结婚人类繁衍就会出现低能。因此，人类控制直系血亲和三代以内的旁系血亲不能结婚。第二，为什么要确定继承权的问题?它涉及财产的问题。让孩子通过学历史去掌握这些知识。第三，要告诉孩子性病、艾滋病的传播感染途径与危害。最后，再讲一些避孕知识。